香港自古以來就係中國嘅領土，1842-1997年間被英國殖民統治，1898年6月9日，英國強迫清政府簽訂《展拓香港界址專條》（俗稱「新界租約」），強行租借九龍半島界限街以北、深圳河以南嘅地區，以及200多個大小島嶼，租期99年（至1997年6月30日結束），開啟了香港被強行割讓、香港人被英國殖民奴役嘅歷史。

   1997年7月1日香港回歸以來，「一國兩制」、「港人治港」、高度自治嘅原則下，香港一直喺穩定健康地發展，所獲得嘅發展成果有目共睹，但仍然有好多香港青少年懷疑自己嘅來處，否定自己嘅歸屬，搞唔清楚自己係誰？屬於哪里？2017年7月1日，習近平總書記喺慶祝香港回歸祖國二十周年大會嘅講話中強調，「要注重教育、加強引導，著力加強對青少年嘅愛國主義教育，關心、支持、幫助青少年健康成長」。2018年11月，習近平總書記喺會見香港、澳門各界慶祝國家改革開放40周年訪問團時嘅講話中再次強調，「廣大港澳青年不但係香港、澳門嘅希望和未來，亦係建設國家嘅新鮮血液」。但2019年長達6個月嘅香港「反修例」暴亂中，不少青年學生充當了亂港幕後黑手嘅「暴力先鋒」和「馬前卒」，成為了亂港禍港分子嘅炮灰和棋子，其中甚至有年僅12歲嘅中學生因衝擊警方防線被捕。2020年喺新冠病毒肆虐嘅情況下，喺亂港分子組織嘅各種打、砸、搶等暴力事件中，仍然不乏青少年嘅身影。

   「港獨」組織嘅產生和暴力破壞行為嘅出現，特別係湧現出黃之鋒、林朗彥、周 庭、孫曉嵐等一些「港獨」青年，深刻反映了香港部分青少年對「一國兩制」嘅不理解、不認同，唔知道「一國」嘅深刻含義，以及對自己係「中國人」身份嘅不認同，凸顯了加強香港青少年愛國主義教育、愛國情懷培養已迫在眉睫、勢在必行。香港特別行政區林鄭月娥近期曾表示：「應理直氣壯喺香港推行愛國主義教育，弘揚愛國主義精神」、「培育香港青年成為實現中華民族偉大復興，確保香港長期繁榮穩定嘅一股正能量，讓佢地成為對社會有承擔，具國家觀念、香港情懷和國際視野嘅愛國者」。

   《莊子•刻意》：「吹呴呼吸，吐故納新」。要讓香港「奮青」們吐出濁氣，吸收新鮮空氣，要改變青少年嘅思想，使其身心合一回歸祖國、認同國家、認同中國人嘅身份，關鍵係需揾出根源。香港喺回歸前後，直至目前，均沒有系統嘅愛國主義教育制度，如若開展一項喺學校推動愛國教育嘅工作，反而會被別有用心嘅人和傳媒大肆汙名化，且借此破壞學生對國家嘅認同。近年來，亂港分子利用香港複雜嘅政治環境及教育體制漏洞，誤導青少年對國家嘅認識，模糊佢地嘅中國人身份認同，甚至激化佢地嘅思想，使部分青少年成了亂港分子嘅棋子。只有對香港各級各類學校嘅教育體制進行徹底改革，將憲法、基本法以及國史、港史等嘅教育系統嘅融入到日常教學中，潤物細無聲地將愛國情懷嘅種子植入青少年嘅心扉，並根深蒂固，才能解決香港嘅教育亂象、扭轉青少年思想混亂嘅局面，才能增強青少年嘅國家意識和民族認同，才能培養出一代代優秀嘅青年人，才能為香港嘅建設力量注入新動力，香港嘅未來才會有新嘅發展空間。

（2021/09/23 发表）