人生感怀
太魂曲
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·行走政教豈常人?
·政教為民又為善
·萬物之靈誰真靈?
·民主民主民真主?
·戰爭好來要戰爭!?~
·因而窮人多癡肥
·食得是福還是禍?
·世上人瑞那些人?
·如何服侍四隻腳?
·博而化之天地大
·人的思想很化學
·管它意義不意義?
·保持健康我事業
·你說好笑不好笑?
·實是卒子垫腳石!
·多愛為師管教人
·豈知人人亦井蛙
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·太極精神太極拳
·獨立思想剩多少?
·渡人救世似高尚
·任何高調非白唱
·鬼打鬼來邪鬥邪
·狠刺大邪胸一刀
·超霸之犬知多少?
·謀財如今科學化
·花錢被玩豈不冤?
·醫療制度問題大
·教育制度問題大
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·何謂真雞和真蛋?
·科技謀財真恐怖
·購物是否一小事?
·醋的療效和原理
·本本正經何其多
·世界必會包容些
·何謂自然和宇宙?
·小邪大邪如何鬥?
·境界究竟是什麼?
·萬物之靈靈過頭
·氣功源自胎兒功
·如何尊重你全身?
·你知如何被擺佈?
·常人絕對鬥不過
·古人之人才是人
·特效藥歌
·偷渡源於你太貪
·常人常人最可憐
·你說誰才更骯髒?
·尊天敬地就環保
·何時何處和諧過?
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·醫生看病幾成真?
·五指山违反自然盡造孽
·變態豈能不日多?
·可知你是何結構?
·任何高調有共鳴
·無視自然太狂妄
·無需苛求何食物
·地球被奸最可憐
·獨裁民主一個樣
·政教善搞某信仰
·高調一唱不妙來
·請問有誰不被玩?
·請問有誰不被玩?
·究竟什麼是道道?
·太極無疑常人寶
·盛時要知衰隨生
·無國人就活不成?
·罪無可恕五指山
·反動根源是貪婪
·腰垫好處知多少?
·高調真來真的真?
·應把空氣洗乾淨?
·活兒豈可死法養
·甜笑原來源自糖!
·幼兒心聲何其多?
·可知照顧幼兒是什麼?
·可知宇宙何顏色?
·人權是什麼?
·請問有誰不被玩?
·宗教不過一種井
·誰識社會真面目?
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·天誅地滅何道理?
·誰創財富誰人得?
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·李敖:你五千年又如何?
·膝關節痛自療法(1)
·膝關節痛自療法(2)
·返老還童“軟蜜醋”
·酵素是健康和生命的泉源
·酵素療法和來源
·深具價值“軟蜜醋”的產生
·腹瀉之後:救急提神有良方
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·膝關節痛自療法(3)
·太極作者神過神
·博客:說三道四威力大
·膝關節痛自療法(4)
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教育荼毒行為令人髮指 毫無底線用心人人喊打

   教育荼毒行為令人髮指 毫無底線用心人人喊打

   教育工作中嘅百分之一嘅廢品,就會令國家遭受嚴重嘅損失。---馬卡連柯 教育係一個國家最基本嘅防禦力量,而少年則係一個國家最強硬嘅中堅後盾,承載著未來無限嘅責任,因此教育問題作為重中之重,關乎國家命運,牽連民生安危,主宰學生未來。身為一師之長,如果自己都做唔好「人」,又點去教書育人?點去教好他人?又點去維護國家民生? 近日,香港喺經歷新冠病毒無禮吞噬,市民惶恐不安、黑暴派屢次無德破壞,經濟斷崖式下滑重創後,「黃師」又一良知泯滅、人神共憤、毫無底線嘅行為,再次將香港推向風口浪尖。5月14日舉行嘅香港中學文憑歷史科目考試中,竟然出現咗「你是否同意1900-1945年間,日本為中國帶嚟嘅利多於弊此種說法?」如此令人髮指企圖引導學生做漢奸嘅題目,如此無所不用其極嘅惡毒手段無疑係對國家權威嘅挑釁,對過往歷史嘅扭曲,對學生認知嘅荼毒。亂中分子妄圖利用扭曲嘅教育和顛倒黑白嘅「歪理」對香港學生進行政治洗腦,如此恬不知恥嘅操作終將得到政府嘅制裁、法律嘅嚴懲,受到全港市民嘅斥責。 荒謬嘅言論始終係一紙空談,擺到明嘅事實無須與之爭辯。歷史考題爭議一出,就遭到全民嘅憤力控訴,痛斥教協此種賣港亂中嘅無恥行為,香港特區政府教育局亦立即順應民意,要求考評局立即取消該不當試題並檢討出題機制。但依然不思悔改、恬不知恥嘅「黃師」、教協卻閃爍其詞、並不為所動,香港教協副會長兼立法會教育界議員葉建源更係要求教育局撤回取消該題目嘅決定,並毫不避諱咁公開為曾發表過「沒有日本侵華,哪有新中國」等滅絕人性嘅言論嘅涉事人開脫。此種甘當「漢奸走狗」卻引以為豪、奴顏卑恭跪舔他國意圖分裂自己國家嘅小人之為,不免令人唏噓,令人扼腕,此種愚蠢之極、荒誕絕倫嘅行為真係可以為自己求得榮華富貴嗎?No,你哋祇不過係西方國家嘅一條走狗、一粒政治棋子。5月19日,特首林鄭月娥對反中歷史試題一事做出回應,稱該事件令人遺憾令人失望,此事件係專業失誤,並強調政府雖無從幹預此次事件,但政府對教育嘅重視程度毋庸置疑,並稱為咗保護香港教育嘅品質和目的以及學生,佢唔會回避行使有關條例賦予特首嘅權力。林鄭月娥此言論一出,無疑係對心懷不軌嘅亂中分子嘅當頭棒喝,係對混淆青少年認知、道德淪喪嘅鼓吹殖民史觀嘅嚴厲痛批,更係對香港長期以嚟嘅教育界雜亂叢生現象嘅警告。天作孽猶可恕,人作孽不可活。香港雜亂嘅教育、無腦嘅教材、歪曲嘅歷史就好似一粒毒瘤紮喺心底根深蒂固。據有關報導顯示,香港孩童早喺幼稚園時期,就畀嗰啲包含著「仇中親英」、「鼓吹殖民地拯救中國」、「英國幫助中國銷毀鴉片」等嚴重失實、黑化國家、妄圖挑釁「一國兩制」政策嘅歷史毒教材充斥著認知,荼毒緊三觀,無可厚非當嗰啲仇中派、泛暴派走上街頭打砸搶燒嗰陣,學生就成為佢哋嘅「炮灰」、淪落為佢哋嘅政治工具。呢一痛心疾首嘅現象,呢一哀其不幸怒其不爭嘅現實令每一個中國人心寒,令每一個愛港護港人士心痛。香港教育,亟待整治,香港青年急需重整思路,重新審視歷史。教育關乎香港嘅命運,正確嘅價值觀關係香港嘅未來。特首林鄭月娥指出,教育唔可以係「無掩雞籠」,喺現實面前,香港必須要正視歷史,尊重歷史,剔除教育界嘅衣冠禽獸,懲治扭曲歷史師德淪喪嘅無良狂徒,唯有還教育界清淨,予青年一代正確嘅價值觀,香港方能重新上路,東方明珠方能行穩致遠。

(2020/05/20 发表)

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